拓寬職業(yè)人才就業(yè)空間
??以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手
??近年來，各地在發(fā)展職業(yè)教育時(shí)，越來越重視產(chǎn)教融合、校企合作。這相當(dāng)于把教室設(shè)在車間、把車間搬進(jìn)學(xué)校。企業(yè)根據(jù)自身需求派出技術(shù)骨干到校帶徒，為學(xué)生傳授一線經(jīng)驗(yàn)知識(shí)；學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)地操作，提升技能，更容易成長(zhǎng)為“來即上崗、無縫銜接”的專業(yè)人才，為順利就業(yè)打牢基礎(chǔ)。
??職業(yè)教育是技能人才的搖籃。把職業(yè)教育發(fā)展好，需要進(jìn)一步完善產(chǎn)教融合機(jī)制，推動(dòng)校企雙方深入合作，提升職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，拓寬職業(yè)人才的就業(yè)空間。
??發(fā)揮好學(xué)校與企業(yè)育人作用。一方面，職業(yè)院校作為專業(yè)人才的供給側(cè)和輸出方，要考慮企業(yè)用人需求，加快調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與人才實(shí)際需要更加匹配。將職業(yè)能力培養(yǎng)作為目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，主動(dòng)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，加大投入，將各類學(xué)習(xí)成果貫通起來，幫助學(xué)生積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
??另一方面，企業(yè)可以利用內(nèi)部培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)作為院校實(shí)踐教學(xué)基地，在實(shí)踐教育階段引入新技術(shù)、新工藝，既契合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，又使學(xué)生于在校期間就能接觸行業(yè)一線的前沿知識(shí)和技能，加強(qiáng)智能制造成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程。
??深化產(chǎn)教融合、推動(dòng)校企合作，需要加強(qiáng)統(tǒng)籌管理與規(guī)劃。行業(yè)主管部門要制訂有效政策，開展針對(duì)性、梯次性的青年職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃；引導(dǎo)職業(yè)院校在學(xué)科、專業(yè)設(shè)置上主動(dòng)響應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極發(fā)揮行業(yè)和龍頭企業(yè)在產(chǎn)業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)資源與教育資源相互補(bǔ)充，在促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品升級(jí)、技術(shù)更新的同時(shí)，提高院校人才培養(yǎng)質(zhì)量；要建立保障體系，發(fā)揮監(jiān)督管理作用，規(guī)范校企雙方的合作行為，尤其要保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)、在企實(shí)訓(xùn)的基本權(quán)益，為技能人才成長(zhǎng)提供更加優(yōu)良的環(huán)境。
??以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。加快形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局，持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結(jié)構(gòu)，幫助更多職業(yè)院校畢業(yè)生順利就業(yè)，獲得更加充分的職業(yè)發(fā)展空間。（作者 楊笑雨）
